孩子到底该不该玩耍


来源滁州家教吧 日期:2014年08月15日 点击:555次 分类教学资源 上一篇高中成绩好不好要看你的适... 下一篇如何抓住初中生的秉性进行...


在我的印象中,我的童年就只有玩,和自己家的邻居,街坊,尽兴的玩。前段时间看电视看到一个公益广告,小孩儿唱歌,歌词只记得这两句“你们对我好我心里都知道,我学学这个学学那个忙得不得了............”大概好像就是讲现在小孩子的压力太大,家长为了孩子以后不被社会淘汰,给他们报了许多的辅导班,导致现在的小孩子没有一点休息的时间,童年就只有英语、钢琴、小提琴···。

哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·
马德里斯指出,科学实践证明,2至5岁的儿童中,玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。

马德里斯认为,鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍,多让孩子们听音乐、
学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动,增加孩子们的大脑活动量,提高思维想象力,有效开发大脑功能。

同时,马德里斯还告诫家长,对儿童教育应和颜悦色、耐心开导,以表扬为主。在玩耍中,儿童必定会出现某些“不轨”行为,在这种
情况下,家长们千万不要严厉训斥他们,更不要对他们动武、体罚。她说,科学研究证实,严厉训斥和动武体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵,使他们丧失对自己处事能力的信心,严重的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。

马德里斯指出,玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的较佳“工具”,能促进儿童的
大脑智力开发。